خطة المشروع لتصميم درس
خطة المشروع – للدروس الثلاث لوحدة
العيش المشترك
معلومات عن العاملين على المشروع
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
اسم المعلم
|
هاله ابوليل
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
اسم المدرسة
|
مدرسة القادسية للبنات
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
الفئة المستهدفة
|
طلاب الصف الثامن الاساسي
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
معلومات عن المشروع
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
اسم المشروع
|
درس محوسب عن وحدة العيش المشترك
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
نبذة عن المشروع/وصف المشروع
|
المشروع عبارة عن تنفيذ حصص لثلاث دروس تتكون بمجملها
لوحدة العيش المشترك
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مشكلة المشروع (المشكلة التي يعالجها
المشروع)
|
ان تدريس كتب التربية الوطنية مملة وجامدة فهل
بالإمكان جعلها اكثر متعة باستخدام الاساليب
الجديدة بالتعلم والانشطة والمواد الالكترونية والبحث عن المعلومات
بالإنترنت
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
أهداف المشروع
|
v استخدام تقنية القبعات الست في عرض الدرس وتعليمهم كل
ما يتصل بجوانب التفكير في درس التنوع والاختلاف وحتى في دروس التعصب والعنف .
v تقوية شخصية الطالب وتدريبه على العمل الجماعي والعمل التعاوني ليصبح واثقا بقدراته
وبما يمتلك من خصائص فريدة .
v يهدف المشروع إلى كتابة انطباعات شخصية لبعض
المواضيع الخاصة بالدرس باستخدام
برمجية( word) واستخدام برمجية العروض التقديمية لتنفيذ
خبرات الانشطة التي تطلب منه .
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
المنتج النهائي للمشروع
|
عرض
بوربوينت توجد به دروس الثلاث لوحدة العيش المشترك تشمل الاهداف والمحتوى
التعليمي وطرق التقويم واستراتيجيات العمل والمواد التعليمية واسئلة التقوينم
القبلي والتكويني والنهائي والتغذية الراجعة بكتابة كل حلول الدروس المتضمنة
بتلك الحقيبة الالكترونية
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
التي سيتم استخدامها في المشروع وهدف استخدامها والقيمة المضافة في إستخدامها
|
برمجية ( word ) وهدفها تدوين في كتابات تظهر مشاعرهم اتجاه
تلك المفاهيم .
برمجية ( publisher) وهدف استخدامها عمل منشورات تستهدف الطلبة لتشجيعهم على التعايش
فيما بينهم وتقبل الآخرين وخاصة اللاجئين الذين وفدوا للبلاد نتيجة للحروب .القيمة
المضافة هي باستخدام الكمبيوتر كوسيلة داعمة ومساعدة ومبسطة لإجراءات العمل
الإداري. إن توفير الوقت والجهد يعتبر قيمة مضافة عند استخدام التكنولوجيا في
تسهيل أمور الحياة .
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
الجدول الزمني للمشروع
مع تخطيط المحتوى الذي سيتم تنفيذه
خلال شهر ابتداء من
1\9\2018
وحتى
4\10\2018
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
منهجية العمل على المشروع
|
- جلسة عصف ذهني
ورسم خارطة ذهنية للعمل مع اعطاءهم مستند للقراءة لأصحاب النمط الكتابي وعرض
تقديمي عن العصف الذهني لأصحاب النمط البصري ليتعرفوا على هذه الطريقة قبل البدء
باستخدامها
- جلسة استخدام القبعات
الست في عمل جماعي للطلاب مع اعطائهم مستند
للقراءة عن طريقة العصف الذهني
وطريقة القبعات الست مع وضع عروض
تقديمية لأصحاب النمط البصري عن نفس تلك الطرق لمراعاة للفروق الفردية.
عرض افلام توثيقية عن
روزا باركس والزعيم الروحي لحركة التحرير
الوطني مارتن لوثر مع اعطاءهم اسئلة اثرائية مساندة .
تقديم الية احتساب
المجموعة الفائزة في العمل الجماعي وذلك باطلاع المجموعات على الشروط المطلوبة
والبنود التي تحتسب فيما بينهم لاستخراج المنتج الفائز عن طريق سلم تقييم لفظي .
- عمل تغذية راجعة للطلاب لحل التمارين
المعطاة
- عمل جلسة تأملية عن مجمل
الدروس الثلاث للتوصل الى ما يسمى بالعيش المشترك بين البشر لأن الانسانية
تجمعنا
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
الخطوات التي سيتبعها المعلم لتطبيق
المشروع (الإجراءات)
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
المصادر
|
الكتاب
المدرسي -مواقع انترنت ومختبر الحاسوب
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ما الذي سيتم تقويمه في المشروع؟
|
سيتم تقويم مجموعات اسيا وافريقيا واوروبا واستراليا وامريكيا في العمل
الجماعي عن التعايش بين القارات
سيتم تقويم أداء الطلاب _ اثناء
تقديمهم للعروض .
سيتم تقويم النشرات الهادفة المصممة من قبل الطلبة سيتم تقويم اعمال
الطلبة الكتابية لرصد الاتجاهات الايجابية التي حدثت بعد تدريس الدروس الثلاث .
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
معايير التقويم وأدوات التقويم
|
تصحيح الاختبارات
والاسئلة المرفقة
تصحيح اجابات
البحث عن الكنز
قائمة شطب
للمنشورات
سلم تقدير لفظي
لتقييم العمل بالمشاريع
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
تعليقات
إرسال تعليق